我国拥有丰富的传统文化,在小学语文教学活动中加强学生经典诵读教学,对小学生文化素养的提升、传统文化的传承等具有重要意义。本文结合实际案例论述小学经典诵读教学策略,力求为小学语文经典诵读教学的效率提升尽绵薄之力。文章从课堂诵读效率提升、自主诵读效率提升两个层面展开论述,同时指出应为学生提供展示平台,在多重策略共同作用之下,有效提升经典诵读的整体实施效率。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
