医学检验专业英语案例教学模式探索与实践

作者：叶远馨; 干伟; 白杨娟; 廖红艳; 康梅; 秦莉; 陈捷; 谢轶; 何超^*; 应斌武

来源：国际检验医学杂志, 2023, 44(05): 523-525.

DOI：10.3969/j.issn.1673-4130.2023.05.003

• 医学检验
• 专业英语
• 案例教学

目的 探讨如何在医学检验专业英语教学过程中实施案例教学，明确案例教学的作用及不同教学模式的特点。方法 对连续4级共148名医学检验专业本科学生采用问卷星进行调研，分析在医学检验专业英语课程中实施案例教学的必要性，并对比发散表演式(A模式)和分组讨论式(B模式)两种教学模式的特点。结果 学生高度认可案例教学的必要性，B模式的评分更高(P<0.05)。A模式课前资料准备时长更长、参与感更强、英语运用能力更强，B模式课前准备资料更多、专业知识巩固更多、个人总体收获更大(P<0.05)。结论 案例教学在医学检验专业英语学习中具有积极作用，要结合发散表演式和分组讨论式两种模式的优点，进一步提升课程教学质量。

• 单位
  四川大学