未来学校建设正成为国内外教育理论研究和实践变革的热点话题，而其焦点是课程组织变革。随着《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的颁布，我国未来学校建设中的课程组织变革需要重点解决几个关键问题，即如何贯彻核心素养理念、落实跨学科主题学习、实现技术与人文的融合等。为此，学校需积极探索跨越学科边界的课程资源建设、重构学校课程实施空间、开发系列学科实践活动课程等未来学校课程组织形态重构的可能路径。
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