浅谈小学二年级数学课堂趣味化教学方式

作者：方林

来源：安徽教育科研, 2019, (05): 85-86.

• 二年级
• 数学
• 趣味性
• 教学

数学能够有效提升逻辑思维等多项能力,学生在学习数学的过程中,自身的数学素养得到培养,独立思考和解决问题的能力得到提升。本文着重探究在新课改背景下,小学二年级数学课堂如何有效实现数学课堂趣味化的教学方式改革,在提高学生学习积极性的同时,也有效提高学生的数学成绩。