浅谈如何提高地理课堂教学效果

作者：杨桂花

来源：读写算, 2018, (13): 113.

DOI：10.3969/j.issn.1673-4041.2018.52.158

• 地理课堂
• 教学效果
• 教学方法

课堂教学效果的好坏直接关系学生知识获得的多与少、能力的高与低。地理学科需要教师能够在传统教育模式的基础上,实现教育观念和手段更新,使课堂效果可大有改观。为此,我们在地理教学中进行了许多积极而有益的探索。在此希望从地理课堂教学作为突破口,通过采取恰当的方式,提高课堂教学效果。