<正>提质增效是新时期小学数学教学提出的一个新要求,定能提高教学质量,增强教学效率,让数学教学取得更好的效果。对于数学教师来讲,要理解提质增效的内涵,结合当前小学数学教学的实际,通过有效方法来创新数学教学,达到提质增效的目标。一、构建数学情境引导学生探究思考提质增效的基础,就是要让学生对书本上的基础数学知识形成理解掌握,这是确保教学活动达到预期质效水平的前提条件。在课堂教学中,教师可以构建数学情境,引导学生展开探究思考,
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