该文通过对第四次工业革命背景下高校学习模式发展趋势进行研究，结合当前高校教学现状，提出高校学习空间应匹配新的教育技术和教学模式，充分考虑教学手段和教学主体与学习空间的关联性，以“大班授课、小班研讨、个人独立研究”的多维主体教学模式为基础对传统教室展开空间更新研究，依托“一隔三间”的空间更新手法，从空间装置介入、可变教具布置、开放复合空间、智慧管理机制四个方面尝试建构一种能满足不同主体的复合性学习空间，探索一种可行的高校学习空间更新方法。
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