培养职业技能和职业素养相互融合的高素质人才是目前职教领域迫切需要解决的问题之一。然而，现代学徒制培养仍然存在没有将职业精神培养放到一定高度，职业技能和职业精神相“分离”的现状。针对出现的学徒、师资和职业素养评价问题，融合职业素养评价指标构建、学习资源开发、职业素养和职业技能三个层次建立物流管理专业职业素养评价体系，并提出以内化-外化为路径的职业素养培养策略，从而有效提高学徒在岗职业素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
