落实“双减”政策，从关注语文听说读写开始

作者：王志芳

来源：安徽教育科研, 2022, (29): 57-59.

• “双减”
• 课业负担
• 语文教学
• 听说读写

在“双减”政策要求下，减轻学生过重的课业负担成为全社会的共识。提高课堂实效，发挥课堂主阵地作用，为“双减”工作奠定好校内基础，成了教师义不容辞的责任。落实“双减”政策，教师要先从关注学生的听说读写开始。