<正>阅读教学一直是语文教学中非常重要的一部分,语文的教学活动一般是以阅读文本为载体来对学生进行语文能力的培养。小学语文阅读教学肩负着为学生语文学习打好基础的语文知识教学、培养学生阅读习惯的教学和树立学生正确阅读观的教学。但目前小学语文阅读教学中存在着"事倍功半",甚至"事倍功无"的问题。本文从小学高年级阅读教学中存在的实际问题出发,试图提出一些可行的策略来提高小学高年级语文阅读教学的有效性。
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