基于教材内容的数学拓展课开发与实施

作者：王卫东

来源：教学与管理, 2022, (17): 40-43.

• 数学拓展课
• 教材内容
• 知识体系
• 思想方法
• 数学文化

基于教材内容的数学拓展课的开发重在对教材中拓展点的挖掘，可以通过梳理知识体系、凝练思想方法、引入数学文化、分析学生学情等方法挖掘拓展点。在实施数学拓展课教学时，可以借助教学主线将一个或几个拓展点整合成一个有机的整体。常见的策略有：以“萌发—生长—丰盈”为教学主线，经历知识的形成过程；以“心理认同—模仿内化—创造发展”为教学主线，经历能力的提升过程；以“求真—求通—存异”为教学主线，经历智慧的生长过程。