以课程整合的方式，发展学生核心素养已是目前的共识。笔者以小学数学课程为例，通过正向聚合投射和逆向知识反射两个阶段，形成以数学为核心的课程整合策略。并围绕《中国学生发展核心素养》总体框架中提出的六大素养，以课例的方式具体说明，整合课程开发设计的思路方法。
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