摘要

以课程整合的方式,发展学生核心素养已是目前的共识。笔者以小学数学课程为例,通过正向聚合投射和逆向知识反射两个阶段,形成以数学为核心的课程整合策略。并围绕《中国学生发展核心素养》总体框架中提出的六大素养,以课例的方式具体说明,整合课程开发设计的思路方法。