以校本学案促“双减”增质提效

作者：杜海良

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (87): 45-46.

• 校本学案
• “双减”
• 作业设计

“双减”文件提出“要切实提升学校育人水平，有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担”。江苏省江阴市辅延中心小学通过研发“校本学案”，进行学案、练习和作业的科学设计，整合教学内容，改进教师教学设计，优化学生学习过程，实现增质提效。