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摘要
研究旨在考察父母教养方式、核心自我评价和时间态度之间的关系及作用机制。采用父母教养方式、核心自我评价和时间态度量表对396名大学生进行问卷调研，运用结构方程模型探讨各变量间的关系。在控制了生源地以及是否独生子女的影响后，结果发现：(1)父母情感温暖正向预测积极时间态度，父母拒绝和父母过度保护正向预测消极时间态度；(2)高核心自我评价的大学生会有更积极的时间态度；(3)父母情感温暖促使大学生积极自我评价，从而产生积极时间态度；父母拒绝和母亲过度保护会妨碍大学生正确认识自己，导致更为消极的时间态度。
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