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摘要
本文基于当前人才培养所面临的人才素质和企业需求不匹配的问题,将协同育人与PBL相融合的理论实践教学一体化课程设计理念引入到《驾驶辅助系统设计》课程建设的过程中,从企业和行业的实际需求出发,以发现问题、解决问题为导向,将智能驾驶辅助系统设计中的理论知识、企业和行业的实际需求以及实践课程教学有机结合,依托教育部协同育人-津发科技与吉林大学联合的驾驶行为与交通安全联合实验室建设项目所构建的虚拟仿真采集与测试平台,探索自主式、研究性、创新性、理论和实践一体化的课程建设模式,在给予学生理论知识的基础上,给予学生更为真实的实践教学和操作体验。
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