医学遗传学理论课线上教学满意度调查及启示

作者：卢玉飞; 胡启平

来源：继续医学教育, 2023, 37(10): 97-100.

• 医学遗传学
• 线上教学
• 教学满意度
• 教学改革
• 课程建设
• 新医科
• 医学人才

目的 调查某校医学相关专业学生对医学遗传学理论课线上教学的满意度，以评估教学效果，为后续改进教学方法提供参考。方法 2022年3—4月采用自行设计的问卷对授课学生进行调查，主要通过计算平均值来了解调查对象的整体态度，信度检验由问卷星在线SPSS分析模块完成。结果 所有测量题项的得分在4.43～4.70分，教学能力、教学活动设计、教学内容、交互行为和学习成效这5个维度的得分分别为（4.49±0.04）分（、4.60±0.08）分（、4.57±0.03）分、（4.61±0.04）分、（4.47±0.05）分。结论 大多数授课学生对笔者的线上教学持满意态度，但笔者仍需要转变教学理念和改进教学方法，以提高教学效果，助力新医科背景下的医学遗传学课程建设和广西医科大学医学人才培养。

• 单位
  基础医学院; 广西医科大学