课程建设为来华留学生教育提供基础保障与支撑,也是"双一流"建设的一项基础性工作。本文以面向理工科来华留学生"大学物理"英文课程为例,分析来华留学生群体的特点,并针对其特点提出了课程内容选择、教学方法运用、学生考核评价和教学效果反馈等对策与措施。
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