传统数学教学目标以提高学生知识水平为主,但当前社会更加需要理论与实践综合能力兼备的人才,因此,教师应当积极转变职责理念,围绕当下社会对新型人才的需求,优化教学模式与目标等,注重学生综合能力的提升,推动学生全面发展.数学思维养成对实践活动开展有积极的引导作用,对此,培养学生思维能力成为了带动学生学科综合素质发展的重要前提.
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