虚拟实验作为信息技术与教学深度融合的重点方向已经展现出教学价值，但也暴露出设计适切性不足、使用限度不明等问题。将虚拟实验融入数字教材，以教科书的课程设计脉络为切入点，以虚实结合的方式开展教学活动，是科学可行的应对策略，同时应坚持虚拟实验的专精功能定位，虚实结合优化问题情境的创设，强化整体设计，实现资源与功能的优化匹配。
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