新课程改革大力提倡，在数学教学中，教师要积极地采用“教学做合一”的教育理论，要充分重视对学生思维能力的培养。要坚持以生为本，引导学生进行合作学习，进行独立探究，可以大胆地表达个人的想法，引导学生进行大胆地质疑，对问题进行及时地发现、进行深入的分析、进行妥善地解决。在此基础上，才可以更好地增强学生的核心素养，提高学生的数学能力。本文对“教学做合一”理念在小学数学教学中的应用价值与应用方法进行分析。
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