巧设情境提高数学教学效果探究

作者：郑娘炊

来源：成才之路, 2018, (34): 61.

• 小学数学
• 情境
• 教学反思
• 化难为易

教师可以创设情境提高数学教学效果,使课堂教学更加具体生动。文章以"除数是两位数的除法"的教学为例,探讨在数学教学中创设贴近学生生活的具体情境,引导学生积极思考,化难为易,提高学习效率。