贯穿式情境创设在高中生物学一轮复习中的实践与思考——以“基因突变”一轮复习为例

作者：张录璐; 罗惠峰

来源：中学生物学, 2022, 38(04): 64-66.

• 贯穿式情境
• 基因突变
• 生物学学科核心素养
• 一轮复习

通过创设“神舟十三号载人飞船的航天育种”情境，激趣导入；紧扣情境，创设问题；拓展情境，直面挑战；应用情境，实践生产；发散情境，原创命题等环节组织教学，提高高三一轮复习课堂效率，发展学生的学科核心素养。