在重视素质教育的同时，如何培养学生的核心素养，已逐渐成为一个十分重要的课题。在学习过程中，学生的核心素养可以很好地体现出他们的素质以及学习质量，是学生在快速发展的社会中所必备的素质。初中地理生活化教学可以使学生更好地理解和掌握学习内容，对初中地理课堂教学质量的改善起到了积极的作用。因此，本文紧紧抓住初中地理课堂的生活化教学，制订教学策略并有针对性地实施。
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