摘要

随着“双减”政策的落地实施,小学教师既要考虑如何为学生减负,还要积极探索提升教学效果的有效策略。因此,相关教育者应当对该政策进行深入的研究与理解,清醒认识到这一政策的实行对促进语文教育回归本质、推动学生全面发展的重要影响。与此同时,能够明确教学目标不清晰、重“说”轻“听”、忽视语文素养以及缺乏激励机制等因素对语文教学造成的消极影响。最后,通过提高课堂效率、减轻学生作业负担、丰富语文实践活动与创新教学评价体系等措施予以应对,如此才能促进小学语文教学效果的不断提升。