作业是数学教学的重要组成部分,是学生应用所学、夯实所学的主要途径。在新课程改革不断深入发展的今天,立足传统作业设计不足,教育领域提出了提质减负的要求。在此要求下,笔者突破传统以"知道"为主的记忆性作业,采用多种策略,设计以"应用"为主的实践性作业,实现作业类型的多样性,同时使学生通过完成作业有效应用数学知识,发展数学应用能力。
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