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摘要
研究旨在探讨供给侧视域下高校英语教师队伍中的包容性教学,尤其是其在日常英语教学中的应用。研究数据主要通过访谈、观察和教学反思等方式获得,并在教学实践结束后对收集到的数据进行了汇总分析。研究结果表明,包容性教学不仅能够增强学生的知识获取机会,还有助于教师教学活动的制定,全面提升日常教学质量和水平。
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研究旨在探讨供给侧视域下高校英语教师队伍中的包容性教学,尤其是其在日常英语教学中的应用。研究数据主要通过访谈、观察和教学反思等方式获得,并在教学实践结束后对收集到的数据进行了汇总分析。研究结果表明,包容性教学不仅能够增强学生的知识获取机会,还有助于教师教学活动的制定,全面提升日常教学质量和水平。
