立德树人、培养学生发展核心素养是我国普通高中课程改革的根本出发点。如何加强对学生生涯规划指导、如何高效实施选科走班教学模式是新高考形势下产生的两大问题。经过近2年的文献研究、行动研究与对比研究,笔者认为解决这两个问题的关键是提高学科间教师的协同合作能力。并提出"多学科交叉教学"概念,指出借助信息技术手段确实可以促进多学科的交叉融合,多学科交叉教学有助于对学生的生涯规划指导,能够缓解选科走班所带来对"碎片块学生群"辅导难的困局。
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