数学文化是数学学科知识的有机组成部分,涵括的内容非常丰富,将其渗透到学生的数学学习过程之中,可让学生受到独属于数学领域的文化熏陶,使学生更了解数学的知识思想方式,使学生的数学知识文化底蕴得到积累,有利于学生形成积极的数学学习情感态度,还有利于学生从更生动的数学课堂中获得丰富的数学知识,提升自己的数学素养与数学学习能力.本文将在素质教育的视域下,探讨教师在小学数学课堂上将数学文化渗透进来的教学价值及其教学策略,以期打造具有文化韵味的高效数学课堂,实现学生高效学习数学知识的目的.
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