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摘要
医学留学生教育是我校医学教育的重要组成部分,儿科学是留学生的专业必修课之一。由于留学生原有的文化背景和教学方法的不同,使中国传统的医学临床见习教学方法不能满足留学生的需求,因此选择适合留学生的教学方法尤为重要。临床见习的主要目的是巩固课堂讲授内容、培养学生独立思考与实际工作的能力。本人在留学生新生儿疾病的临床见习教学中采用"探究式学习"教学模式,制订三个步骤的教学计划,第一步以提问导入式等方式复习、巩固课堂内容,第二步着重于临床技能的训练,第三步着重于临床思维的开发。教学过程中不仅克服了新生儿疾病见习中的语言交流等困难,同时建立师生互评体系,改进了教学方法,取得了良好的教学效果。
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