当前公安思想政治教育过程中对接受者缺乏足够关注，因此，从接受的角度对公安思想政治教育进行重新审视是非常必要的。现代接受理论的有关观点恰好为这种必要性提供了方法论指导：首先，转向“读者中心”,回归民警的主体地位；其次，关注“期待视野”,促进“视界融合”;再次，运用“召唤结构”,激发民警的主观能动性；最后，聚焦“第二文本”,确保教育价值的真正实现。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
