人本理念下提升资助育人质量的实践探索

作者：邢冰

来源：安徽工业大学学报(社会科学版), 2021, 38(02): 91-93.

• 人本资助
• 资助育人
• 制约因素

高校学生资助工作存在精准认定有待加强、资助工作忽视个性成长需求、关注学生诉求不够等问题。探索通过精准掌握学生多元成长需求,为学生提供多维发展援助以及创造全员育人环境等手段,提升资助育人质量,提高资助育人的针对性和实效性。