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摘要
目的 探讨分析以团队为基础教学模式（Team-Based Learning,TBL）在医院临床教学中的应用效果。方法 将参加临床实习的60名实习生纳入研究，按随机数字表法将实习生分为TBL组（n=30）与传统组（n=30）。TBL组采用TBL教学模式进行教学；传统组采用传统教学模式进行教学，观察对比两组教学效果。结果 两组实习生教学后的理论知识、临床技能评分均比教学前高，且传统组评分均比TBL组低（P<0.05）;TBL组实习生满意率比传统组高（P<0.05）。结论 随着高素质师资队伍的建立，在医院临床教学中应用TBL教学模式进行教学的优势越来越明显，该种教学模式有利于实习生更好掌握相关知识与技能，可以实现更好的教学效果，提高实习生工作能力，其更符合实习生实践需求，值得临床推广使用。
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