本文以现象学为基础，以儿童对炫耀的行为体验为逻辑起点，分析儿童炫耀行为背后的自我发展，得出以下结论 ：儿童因为天性使然的个体本能和正向偏见而表现炫耀；儿童采用朴素的自我展示策略—通过炫耀展示自己的能力；儿童由于外部奖励与物质自我发展的动机驱使而炫耀；炫耀是儿童驱除自卑感的方式或者是其高自尊的表现。根据儿童炫耀折射出的意义，教育者应走出成人立场，进入儿童意义世界去理解儿童的炫耀行为。
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