巧设材料中,触发学生数学思维——“植树问题”的教学设计与思考

作者：陈芳

来源：教育界, 2019, (01): 44-129.

• 创设
• 学习材料
• 数学思维

作者以《植树问题》为例,谈谈在教学实践中,教师如何创设学习材料,抓住教学的有效时机,达到材料利用效果的最大化,取得最佳的教学效果,触发学生的数学思维。