小学数学课堂学生转化思想的培育路径

作者：侯淑霞

来源：数学大世界(中旬), 2020, (06): 60.

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小学数学课程内容中,数形转化是重要组成部分,因此,有效培育学生转化思想必须得到广大教师的高度重视。文章结合教学实践,从"善于利用情境引导,触动学生知识转化的兴趣;突出互动的双边性,激发学生问题转化的强烈欲望;善于利用师生互评,逐步实现学生转化思想的定型"三方面入手,将其培育路径加以论述。