<正>思维能力是语文核心素养的四个维度之一,是学生学会学习的重要能力。学会学习主要是指学生在学习意识形成、学习方式方法选择、学习进程评估调控等方面的综合表现。有方向的自主学习,是培养学生思维能力的有效途径。但由于小学生思维发展尚未成熟,仍以直观的形象思维为主,学习自觉性不高,自学能力不强,理解文本有一定的困难。如何将晦涩复杂的内容简单化、可视化,是笔者一直探索的方向。在学情分析的基础上,笔者发现巧借人教电子备授课系统,引导学生绘制思维导图,能够助力学生更好地学会
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