《高等教育信息素养框架》作为一套核心理念的集合，促使传统信息素养教育模式的变革与创新。为此，文章使用思维导图方法，系统地阐述了高校图书馆信息素养教育的形式、内容、群体、核心及发展策略。指出：信息素养教育要与用户的学术过程相结合；将批判性思维方法融入教育的每个环节；加强馆员、教师、专家、平台多方协同合作；提升信息素养教育的认知；完善信息素养教育的连续性。
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