<正>日常教学中,"下笔难""想不到""没思路"是学生求解数学问题时的常有现象.特别是面对"新"题目,学生常常感叹"寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚".作为教师,如何启迪学生思维之光,探寻"破题"关键,是教学的现实需要.归纳推理作为逻辑推理的方式之一,具有启迪思路、发现知识的功能.从具体到抽象,从简单到复杂、从特殊到一般,从猜想到证明是基本的归纳推理策略.
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