介绍社会性科学议题(SSI)的内涵及SSI教育的发展脉络，从科学本质、社会发展、个体发展和课程改革4个层面阐述于中学生物教学中开展SSI教育的必要性。详细介绍图尔敏论证模型并在此基础上设计中学生物学SSI教育的基本框架，从预备、选题、过程、评价4个阶段就中学生物学教师开展SSI教育给出实施建议，为中学生物课堂实施SSI教学提供借鉴与参考。
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