随着时代的进步、教育改革的推进,国家和社会对学生核心素养培育的重视程度日趋增高。数学作为奠定学生数学科学知识基础、锻炼学生逻辑思维能力、培养学生数学核心素养的主要科目,是提高学生核心素养的重要阵地。增强数学课堂教学的有效性,是提高学生核心素养的方法之一,而培养学生的问题意识、提升学生的提问能力有利于数学有效课堂的建设。本文通过对初中数学课堂教学中学生问题意识培养的分析,以期给数学一线教育工作者提供一定帮助。
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