基于大学生阶段性学习特点的“自学自讲”教学改革

作者：徐要辉; 范舒瑜; 陈静; 刘利华; 肖志刚; 邓迟

来源：内江科技, 2018, 39(11): 150-151.

• 学习特点
• 低年级大学生
• 教学改革
• 高年级大学生
• 教学模式
• 学生自学
• 大三学生
• 高年级学生

本文针对大学生在校不同时期的学习特点不同的情况,推出学生自学、教师指导的教学模式,并在大二和大三学生中进行了有益的实践,以问卷调查的形式总结并分析了教学与大学生阶段性学习特点之间的关系,为进一步优化教学改革、提高学生学习能力奠定基础。

• 单位
  乐山师范学院; 电子工程学院