认知行为疗法对大学生心理健康教育工作的启示

作者：孙崇; 王亚萍; 赵晓川; 许惠芳

来源：教育现代化, 2018, 5(39): 180-181.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2018.39.077

• 认知行为疗法
• 大学生
• 心理健康教育

在大学心理健康教育工作中,采用认知行为疗法,以认知为起点,帮助大学生重建认知结构,更加理性的评价自己、他人、事件。改变大学生的不良认知,从而进一步改善不良情绪和行为,增强自信,维护大学生心理健康,对大学生心理健康教育工作有重要意义。

• 单位
  江苏理工学院