本研究针对英语专业学生法律英语词汇学习与应用能力的提高,结合专门用途英语、词汇习得理论、外语教育技术理论,构建基于在线语料库的法律英语词汇教学模型,并通过课堂实践来验证该模型是否有助于学生对法律英语词汇的学习和掌握。结果表明,在该模型下,通过课上课下学生的自主学习与教师的正面引导,语料库的积极介入能有效促进学生法律英语词汇的认知与习得及自主学习意识的养成。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
