<正>现实窘境:因为边界模糊,法理不明,教育惩戒在实践中常呈现出无为或过当的无序状态。加之社会、家长及教师自身的教育治理观念与能力有待提升,难免使教师因内外压力而陷于两难的困境之中。最近一次和学生交流假期生活,有学生谈到随母亲往浙江绍兴游玩时造访了鲁迅先生的"三味书屋",买了把戒尺作为此行的纪念物。他认为,鲁迅先生后来取得那么大的成就和小时候寿镜吾老师
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