传统文化在小学道德与法治课堂教学中的融合探究

作者：林燕

来源：试题与研究, 2022, (22): 166-168.

• 传统文化
• 小学道德与法治
• 课堂教学
• 融合探究

当今时代背景下，小学教育深受社会各界的关注，作为小学生学习的启蒙阶段，做好小学阶段的教育十分重要。为了提高小学生的道德修养，小学学校开设了道德与法治这门教学课程，用以培养学生的道德与法治观念，使得学生能够在学习中树立正确的观念，培养学生的法治素养。那么，如何在小学道德与法治课堂教学中融入更好的教学元素已成为当前小学学校和社会关注的重点。目前，我们可以看到一些小学校校仍旧采用传统的教学方式，如此教学模式下，小学道德与法治课堂教学效果日益低下，很难达到预期的教学效果，在授课过程中出现学生课堂兴趣低、整体学习过程过于枯燥的不良现象，学生甚至会对道德与法治产生抵触情绪。为此，教师可以将传统文化引入到小学道德与法治课堂教学中，实现教学的融合，以此来合理创设教学情境，激发学生的学习积极性。