多媒体让初中生物实验“活”起来

作者：王焱

来源：当代家庭教育, 2019, (03): 73.

• 生物教学
• 多媒体
• 运用

俗话说得好:"实践出真知"、"熟能生巧",要想搞好实验教学就必须向课堂45分钟要效率,在课堂中为学生增加独立实验的时间,提高实验效果。本文主要对多媒体在初中生物实验教学中的运用进行分析研究。