初中英语小组合作学习教学模式初探

作者：陈艳

来源：青海教育, 2021, Z3: 79-80.

• 初中英语
• 因材施教
• 小组合作
• 意义策略

基于"先学后教,当堂训练"合作教学理念,从初中英语课堂教学实际出发,探究教师如何因材施教,有机整合资源,能够实现课堂教学效率的最大化。在扣"标"依"本"的前提下,激发师生创造性思维,让合作学习更有效,课堂更有活力。