我国学校体育教育的使命与担当:演进、问题与路径

作者：孙正; 阿英嘎^*

来源：吉林体育学院学报, 2018, 34(06): 1-6.

DOI：10.13720/j.cnki.22-1286.2018.06.001

• 学校体育教育
• 使命与担当
• 演进
• 问题
• 路径

运用文献资料、文本分析等方法,以"牢记使命,勇于担当"为逻辑起点,梳理了建国以来我国学校体育教育使命与担当的历史演进,论述了现阶段我国学校体育教育使命与担当的多元化现象,及其与快乐、健康、体质之间的辩证关系,进而论证了深化我国学校体育教育改革的理性诉求,既要牢记新使命,更要践行新担当,并提出了相应的发展路径。研究认为:不同发展阶段赋予学校体育教育不同的使命与担当,现阶段我国学校体育教育质量下降与使命担当多元化及不同解读呈现一定的相关性;践行新的使命与担当是一个需要多方协调配合,并在实践中不断总结经验、修正的系统工程;应坚持以政府为主导、以学校为核心、以教师为主体、以学生为载体、以社会为辅助,奖惩结合,协同共进,并将学校体育教育新担当具体化与责任化,以更好地为实现中华民族伟大复兴服务。

• 单位
  安徽工程大学; 南京师范大学