概念迁移是二语习得研究中的热点话题。根据早期的二语习得研究，对比分析、语言迁移和偏误分析存在逻辑关联并形成连续统。概念迁移则在概念层面与对比分析和偏误分析形成连续统，表现为概念对比分析揭示概念迁移发生的原因，概念偏误分析体现概念迁移发生的结果。概念迁移从概念层面为对比分析和偏误分析提供新思路，而概念对比分析和概念偏误分析也能为判断概念迁移发生与否提供新方法。结合概念迁移，外语教学需注重培养学生的概念思维，开展概念式教学，促进学生构建完善的二语概念系统。
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