采用“271”程式,驶上阅读教学快车道

作者：于成虎

来源：教书育人(学术理论), 2018, (07): 58.

• 初中语文
• 阅读教学
• 时间分配

目前,初中语文教学上依然存在阅读课堂高消耗而低效率的现象。教师应合理调整教学方案,采用"271"的合理分配方法,将学生自主学习、课堂互动讨论、教师点拨指导等内容进行合理分配,使学生提高学习效率。